程思佳 高清

评论:

• 娅岚 4小时前 :

  执迷于追求卓越和顺遂，却忘记五味杂陈才是真实的人生。与其为渐行渐远担忧，不如把握住每一个当下的快乐。此刻我和你都挺起胸膛、竭尽全力，这便是我们在寻找的青春的意义。

• 五雪瑶 7小时前 :

  以小见大，从学校概念衍生到目前的价值观，为朋友拼尽全力的场面很感动；反派的动机很单纯，说白了还是教育体制的原因

• 佴雨莲 9小时前 :

  青春是铁面具，青春是恋爱，青春是闪闪发光，青春是自卑感，青春是后悔，青春是人情道义，青春是孤独，青春是狂欢，青春是曾经有过，青春就是当下，青春是哈哈，青春是FIRE！

• 关凌文 7小时前 :

  还是保持了水准，故事是老套但受落，想不到大班幼儿园已经要讲青春这话题，内卷成这样了吗（苦笑）

• 令海昌 1小时前 :

  本新风党+春日部团粉狠狠满足，最后的马拉松部分又燃又好哭。青春是什么？对我而言，是春日部防卫部陪伴的每一天😭。

• 公叔痴柏 7小时前 :

  小新妮妮美伢穿梭在其中的金句不突兀而且让人印象深刻 也没有什么说教意味

• 振祯 7小时前 :

  最后的奔跑太燃了！好感动，是青春呀~是目前看过最喜欢的一部小新剧场版。 关于精英教育的反思也很棒，深刻又不说教，整体风格就是有趣又不幼稚，真的很工整了，蜡笔小新系列真的是不能忽视的存在。

• 尔晶滢 5小时前 :

  太好看了吧！！！

• 卫哲明 2小时前 :

  幼稚的画风和特别理智的情绪：不刻意敌视高材生，不盲目宣扬普通人。看到最后突然很喜欢正男。

• 及梓欣 6小时前 :

  这部算得上是近几年最佳了…青春是什么呢？青春是无意义的有意义，就算后悔也没什么。真的好喜欢这部，可以和过去的一部分自己和解

• 位雅霜 6小时前 :

  推理题材看似与蜡笔小新格格不入，没想到成品大大超出预期。在兼顾系列招牌的无厘头风格下，通过大量误导设置将悬念一直维持到了最后一刻。每条为增加嫌疑人而出现的角色支线都有用心处理与收尾，并最终汇聚在马拉松高潮点燃热血。立意，情感，故事各方面都无懈可击，为这个剧场版系列沉浮十多年终于又出一部佳作而感到高兴。

• 勇运 2小时前 :

  有些日本电影总是中二的不行 但是你还是会莫名的被感动

• 匡雅珺 6小时前 :

  风间为了让几个人留在同一所中学（害怕几个人分道扬镳）才被迫接受大人的教育，压抑自己的天性，唤醒他天性和纯真的是他一直爱着的朋友们。后半段热血又感人。

• 声黛娥 1小时前 :

  青春是曾经拥有，是就在当下，是自备感，是爱自己，是爱那些无意义的事物，是fire！春日部防卫队的友情真好啊，结尾马拉松太燃又好哭

• 彩寒 9小时前 :

  4.5分：蜡笔小新系列最爱的一部！青春是什么东西呢？青春是恋爱，、是分手，青春是孤独、是陪伴，青春是自信、是自卑，青春是满足、是后悔，青春是沉默、是发光，青春是人情道义，是特立独行，青春是狂欢，青春是曾经拥有、是活在当下，青春是…“一千个读者就有一千个哈姆雷特”青春的定义“千奇百怪”正因为各有各的青春才让青春这两个简单的汉字变得意义深刻或一见就笑，或一目潸然，填鸭式教育从某种意义上本就是反人类的教育，如果内卷成为一种狂热一种理所应当，相比最本质的美好也都将烟消云散。孩子永远最真挚，蜡笔小新永远是最好的动画片，实话实说我也经常拘泥于自我内耗慢慢失去了最初对于事物的体验，谢谢小新让我再次反思自己，聆听自己～

• 季兴文 7小时前 :

  学园感觉是最“反小新”的一部剧场版，没有天马行空的背景设定，也没有太多奇观性质的情节，中间一部分反而就像是普普通通的一部校园番那样，有各式各样性格迥异的人物，有一段称奇的校园异闻，有一群人希望解开这个谜底...但这次同样也讲友情，也讲青春，确实又讲出了另一种味道，小新和风间其实谁都没有错，一个想要抓住的是现在的彼此，一个想要抓住未来的彼此，虽然两个人同时碰到了炒面面包，最终官方还是让风间抓住了，是否也是一种隐藏在剧作后的倾向呢？PS：开头风间遇难的倒叙，大喊新之助后切片头，绝对是和哆啦a梦搞联动吧✌️

• 夔晴照 0小时前 :

  走马灯的平台和字幕组，每周一约偶尔缺席，小新陪着我走完青春进入中年。真羡慕这个永远五岁用お尻思考的笨蛋小孩。剧场版虽不是每一部都很好磕，但基本维持在必刷否则抱憾的水准。恋爱中的阿呆和不良おにぎり，耳蜗依旧是风间的软肋(这个CP梗我是看不厌的)，经常写リアルおままごと脚本的妮妮推理能力果然厉害👍 灰常日式的热血风，令人笑着笑着就开始拭泪了😭

• 喆澄 4小时前 :

  喜欢田径队跑步学生会长这一条线，我就是我！我喜欢我！我是最棒的！我爱我！！

• 万夏菡 4小时前 :

  缺少了台词的幽默，没什么意思，5分钟弃剧。

• 山寒梅 7小时前 :

  这集确实挺有意思。有谜团，也有教育意义。讽刺了教育系统。