校花的贴身高手改编版1-9 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 国产剧 2014

导演: 吴建新

剧情介绍

  一个大山里走出来的绝世高手,一块能预知未来凶险的神秘玉佩…… 林逸是一名普通学生,不过,他还身负另外一个重任,那就是追校花!而且还是奉校花老爸之命!虽然林逸很不想跟这位难伺候的大小姐打交道,但是长辈之命难违抗,他不得不千里迢迢的转学到了松山市,给大小姐鞍前马后的当跟班……于是,史上最牛B的跟班出现了——大小姐的贴身高手!看这位跟班如何发家致富偷小姐,开始他奉旨泡妞牛X闪闪的人生……

评论:

  • 谷梁安筠 6小时前 :

    台湾电影的风格相比香港更乡土化,更接近国内的文化,会更加有带入感,这个课桌小纸条式的恐怖故事让人会觉得自己被欺骗了,所以才会被打低分吧,还是很有意思的

  • 练雨雪 3小时前 :

    民俗部分还行

  • 衣升荣 7小时前 :

    华语恐怖电影的飞跃,和观众的互动,包括最后的反转。还有会叫观众观影后去想想。都做的不错,包括大家都说结局下头。我感觉这才是高明之处,一下也把观众拉进故事里来。还有光影的配合都不错!

  • 枫馨 0小时前 :

    这年头,当穷到连死到不怕,这种小儿科低级鬼片就是用来笑的。☆/1

  • 香雨 7小时前 :

    看到一半,猜到结局。小机灵很多,以为能有点儿新意,还是民俗传说,怪力乱神那一套。就,期待值过高了。

  • 梦祥 1小时前 :

    又又又又又一次遗憾 中邪 没能让更多的人看到。

  • 海震 6小时前 :

    在影片与观众的交互上处理的相当好,咒语、图案和频闪下的视觉暂留,已经成功的在影片外部传达了恐惧的因子,其带来的讨论热度及衍生效应要远超Jump scare的惊悚瞬间。真正的败笔之处在于无法赋予影像以合理性——无处不在的摄像机消解了「伪纪录片」负载的临场感,演员处于一种「真实」和排演间的模糊地带,全知视角直接摧毁了主观影像纪录的效力,于前所做的一切铺垫可以说是自废武功。

  • 漫采 5小时前 :

    本来冲这个降头减一星,但是看到那么多只打一星的,我就给个五星了:)

  • 林璇 8小时前 :

    除了背景上比较贴合,导演把观众拉进影片中这点这么说呢,有点膈应。还有伪记录,年龄越来越大,晃得我越来越不适。

  • 邴绮琴 8小时前 :

    预告片比正片恐怖系列,珍珠奶茶元素也是很多呢

  • 玉玲 8小时前 :

    第四墙俗了?结尾反转盘出一局大棋,看完再回忆通篇真假难辨的母爱共情,这种晦气冲天的第四墙,劳烦多来点。

  • 芮俊美 1小时前 :

    剪辑上还可以再下点功夫,有几处非常明显的造成了逻辑上的混乱,影响到整体观感。

  • 詹寄凡 3小时前 :

    还是咒怨那一套,加了点封建社会迫害女性的内核随便拼凑了一下就上桌了,晦气了吧唧的反转一开始就能猜到,整挺没意思。

  • 系美华 7小时前 :

    伪纪录片的手法我真不喜欢(学院派观影的毛病),除此之外平均水平以上。

  • 毕亦梅 7小时前 :

    利用视觉的部分还是很有创意的,通过单字的字幕将符号“刻”入观众的视觉世界,然后通过白屏让观众观察到这个临时刻入记忆的符号。

  • 茂如曼 4小时前 :

    觉得晦气也没用了,早在相册里看了佛母的自拍照了(上传这个到相册的豆友夺笋呐!我当时还仔细端详了一番。)

  • 梅昕 9小时前 :

    等了整整三个月终于上线流媒体,迫不及待看完结果并没吓到我,最恐怖的镜头都在预告片里了…不过伪纪录片的拍摄形式加上邪教啦诅咒传播啦之类的封建迷信确实很有代入感,看的时候心里也会有点毛毛的😂多给一星鼓励一下华语恐怖片,毕竟恐怖片在中国都要绝种了🚬

  • 隽笑卉 9小时前 :

    6/10。把我看困了,娱乐可看性不如《灵媒》,诡异氛围远逊《南巫》。唯一的优点是对观众的冒犯,如午夜凶铃里的录像带,电影成为诅咒的媒介,虽然也只是学了哈内克的皮毛。给了及格分的很大原因是道具美术的精致,本土恐怖片太缺这样的用心之作了,伪纪录片手法大可不必。凝视带来的重影很迷人,我好像对扫地机器人有太高期望。

  • 荣谷梦 1小时前 :

    十多年前QQ空间发鬼图骗转发的把戏。还不如转发马化腾生日送一年黄钻呢。之前吹得那么好,原来是因为结尾诅咒观众啊,这你敢不吹上天?当然是能骗一个是一个了,大伙都来当大冤种。有一说一,这部片子的病毒营销和观影互动感绝对是数一数二的👍整部电影有几处很有感觉,不过整体比较无聊,故事比较混乱。配乐太多了很影响伪纪录片的感觉。中间插入的几个短视频倒是挺吓人的。

  • 盛轩 2小时前 :

    女主好像刘若英啊…没想到年轻时见识过的莲蓬乳空手指让我获得了一点点免疫……就像霍金对外星人的态度,不要回答,不要念,不要学。

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